포스트잇 질문
- 포스트잇과목별 독서교육 어떻게 하고 계시나요?안녕하세요. 독서 웹앱 ‘북튜닝’을 만들어 올렸던 기록조율사 조용희입니다. 제가 본격적으로 독서에 재미를 붙이게 된 계기는 작년 우리 동네 ‘독서마라톤’이었습니다. 3월부터 9월까지 총 42,195페이지를 읽어야 하는 풀코스에 도전해, 50여 권의 책을 읽고 독후감을 쓰며 완주에 성공했거든요. 종종 책을 읽긴 했지만, 이렇게 많은 책을 단기간에 읽고 정돈해 본 경험은 처음이라 참 색다르고 소중했습니다. 요즘은 참 책을 읽지 않는 시대라고 합니다. LLM에 텍스트만 던져주면 핵심을 요약하고 정리해 주니, "굳이 왜 시간 들여 읽어야 하지?"라는 질문이 나올 법도 합니다. 하지만 글을 읽는다는 건 단순히 정보(Text)를 얻는 행위에 그치지 않는다고 생각합니다. 사실 너머에 있는 맥락, 즉 '컨텍스트(Context)'를 읽는 일이니까요. 글 안에는 작가의 의도와 당시의 상황, 문화, 경제, 세계관이 오롯이 담겨 있습니다. 이걸 그저 요약본으로 소비하고
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- 포스트잇모든 선택과목을 열어 주는 게 정말 더 좋은 교육일까요?몇 년 전 기회가 있어 미국의 선진 학교를 방문해 교육과정을 본 적이 있습니다. 그런데 그 학교의 교육과정은 기본, 심화, 명예 세 가지 코스로만 이루어져 있었습니다. 선택권은 오히려 우리가 더 넓었습니다. 그때부터 지금까지 풀리지 않은 의문이 하나 있습니다. 모든 선택과목을 열어 두고 학생이 자유롭게 고르게 하는 것이 정말 학생에게 더 좋은 교육일까 하는 것입니다. 고교학점제의 취지에 더 어울리는 쪽은 어느 쪽일까요. - 학생의 진로에 맞춘 교육과정을 최대한 구성해 제공하고, 그 안에서 역량을 키워 주는 것 - 그 학교처럼 진로와 상관없이 수준을 나누어, 학생이 자기 수준에서 도전할 수 있게 하는 것 교육과정을 짜는 자리에 있다 보니 이 질문을 자꾸 붙잡게 됩니다. 선생님들 생각은 어떠신가요?
- 포스트잇좋은 교육적 게임이 되려면 어떤 요소들이 필요하고 중요할까요?요즘 교육 게임 핫하죠! 도름스에는 참 신기하게도 수학 과학 게임이 많은데요, 교육적으로 학습에만 치우쳐있는 게임은 금방 흥미가 떨어지기도 해서 어느 정도 이상의 흥미를 유발하기 위한 장치들이 필요한데요, 선생님들은 게임을 만드실 때, 혹은 구상하실 때, 어떤 부분을 주로 생각하고 시작하실까요? 저는 수학실험실 만들면서 시작은 창대했지만 끝이 미약해져버린 느낌이라 어떻게 더 재미요소를 만들어낼지 고민하거든요. 선생님들의 이야기를 듣고 싶네요! 교육적인 게임의 방향성을 논의해봐요~
- 포스트잇[디지털 월세] 선생님들의 디지털 월세를 공유해주세요다른 선생님들은 어떤 AI를 사용하시는지, 디지털 월세가 어떻게 되시는지 궁금하실 수도 있는 선생님들을 위하여! 디지털 월세를 알려주세요!! 1. 바이브코딩 입문 기간 : 3개월 (3개월 / 6개월 / 9개월 / 1년 이상 중 택1) 2. 구독 중인 AI 관련 월세 ① Claude - pro : 19달러 - 메인 설계, 메인 구현 ② chatGPT - plus : 29,000원 - 이미지 생성, 서브 설계, 서브 구현, 메인 검증 ③ Gemini - pro : 대학생 할인 1년 무료 - 텍스트 작성 (가장 인간답게 작성해줍니다.) 저는 지금 대략 60,000원 나가고 있습니다 ㅎ
- 포스트잇선생님들의 전공이 아름다웠던 순간은 언제인가요? (a.k.a. AI 시대 = 기본으로 돌아가기)AI를 지금처럼 사용하지 않았던 작년에는 아래와 같은 질문을 자주 하고 다녔었습니다. "선생님은 선생님의 전공이 언제 아름답다고 느끼셨나요?" 어떤 수학 선생님은 "서로 각기 다른 언어, 문화의 사람들이 하나의 공통된 언어로 소통할 수 있다는 사실에서 경이로움을 느꼈을 때"라고 답해주셨습니다. 어떤 도덕윤리 선생님은 "전공 서적에서 배웠던 사상가들의 말들 하나하나가 인생에서 피가되고 살이 되는 말이었다는 사실을 깨달았을 때"라고 답해주셨습니다. 인지의 외주화니, 교실 속 알고리즘이니, 하나의 새로운 먹거리로서의 업무 자동화니, 뭐니해도 결국 AI의 폭풍 속에서 흔들리지 않아야하는 교육의 본질 중 하나에 대해 다음과 같이 정의 내리고 싶습니다. "내가 느꼈던 전공의 아름다움은 무엇인가, 그리고 그 아름다움을 학생들에게는 어떻게 전달할 것인가" 네, 기본으로 돌아가야한다고 생각합니다. 제가 전공에서 아름다움을 느꼈던 순간은 수도 없이 많습니다만, 그중
- 포스트잇AI 업무 자동화, 선생님의, 학교의학교의 일을 정말 줄여주고 있나요?요즘 학교에서도 AI로 업무를 자동화하거나 줄여 보자는 이야기가 많습니다. 생기부 초안, 가정통신문, 공문, 서논술형 채점까지요. 저도 관심이 많은데, 최근 나온 연구 두 편을 읽고 나서 생각이 좀 복잡해졌습니다. 첫 번째는 스탠퍼드, NYU, MIT 등의 연구진(Yu 외, 2026)이 한 실험입니다. 1,237명에게 기사 요약, 맞춤법 오류 찾기, 동의어 떠올리기 같은 간단한 과제 24가지를 풀게 했는데요. 한 번은 혼자, 한 번은 GPT-4o와 함께였습니다. 참여자들은 AI와 함께하면 평균 68.5초쯤 빨라질 거라고 예상했어요. 그런데 실제로 걸린 시간은 혼자 할 때와 별 차이가 없었습니다. 어려운 과제에서만 26초가량 줄었고, 쉬운 과제는 그대로였어요. 그래도 참여자들은 AI와 할 때 덜 힘들었다고 답했습니다. '똑똑한 사람'이 도와준다고 했을 때는 이렇게 기대가 부풀지 않았고요. 연구진은 이걸 '속도 향상 착각'이라고 부릅니다. 덜 힘든 느
- 포스트잇'학종'이라는 말을 안쓴다면 본질적 교육이 더 가능해질까요?학생부종합전형의 취지는 결과가 아닌 사고의 질을 평가하겠다는 것인데요. 학종이라는 이름을 붙이자마자 사고의 질을 위한 사고를 하기 시작해서 사고의 질이 떨어지는 딜레마가 발생하는건 아닐까요? 아래는 학종에 대한 내용인데, 사실 학종에 대한 내용이 아니라 '인간의 지적 활동'에 대한 내용이잖아요. 그리고 우리는 이미 저렇게 생각하면서 대부분의 문제를 해결하며 살고 있잖아요.... (학생들은 아니지만요 ㅜ) 1. “학종은 결과가 아닌 ‘사고의 질’을 평가하는 전형이다” 학종에서 가장 중요한 평가 대상은 학생의 사고력(Thinking Ability)이다. 학생부종합전형은 이렇게 묻는다. ① 이 학생은 어떻게 사고하는가? ② 어떤 방식으로 문제를 인식하고 접근하는가? ③ 개념을 이해하는 깊이는 어떤가? ④ 자료와 실험을 어떤 방식으로 해석하는가? ⑤ 새 문제를 발견하고 확장하는가? ⑥ 타인의 의견을 비판적으로 수용하는가? ⑦ 탐구 과정에서 성찰이 있는가?
- 포스트잇정말 사소해서 글 쓰긴 애매하지만 은근 도움이 된 AI 팁제목 그대로 글을 쓰기엔 이게 분량이 너무 짧은데 그래도 이 사소한 꿀팁을 다른 누군가는 직접 부딪히지 말고 여기서 줍줍해가기를 바란다는 마음으로 이야기 남겨주세요ㅎㅎ
- 포스트잇수능 만점 인공지능의 등장, 학교는 무엇을 가르쳐야 하나?kyobit.com/news… 저는 수학 교사이고, 학생들은 수학을 참 많이 어려워합니다. 수학 교육의 관점에서 AI의 시대에 학교교육에서 학생들에게 가르쳐야할 것은 무엇일까요? Computer의 어원이 나사에서 일하던 계산원에 있다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 생각해보면 과거에는 수학과 교육과정에 주산 교육이 있었다는 사실이 그리 놀랍지는 않습니다. 확실한건 기술의 발달이 교육의 변화를 초래한다는 것입니다. 2026 수능 LLM 풀이 기록에서 만점을 도달한 모델이 최초로 등장했다고 합니다. 올해 초 기사로는 Gemini, GPT 이전 모델도 만점 받았다는 기사가 있는데, 모든 과목에서 만점을 받은 것은 처음이라고 하네요. '특히, 올해 2월과 3월에는 ‘제미나이 3.1 프로’와 ‘GPT-5.4’이 각각 수능 만점에 도달한 바 있다. 당시 제미나이 3.1 프로와 GPT-5.4
- 포스트잇가을맞이 야외수업 챌린지 🍁아이들이 좋아하는 야외수업을 진행하고 인증해봐요 ㅎㅎ
- 포스트잇도름스 협업 공간 구축 관련 의견 수렴안녕하세요 스릉하는 도름스 선생님들! 도름스 협업 공간 구축을 위한 선생님들의 의견을 듣고 싶습니다. '학교 현장의 문제를 직접 푸는 교사 AI 커뮤니티'가 현재 도름스의 슬로건입니다. 이 슬로건이 더욱 강력해지려면 '학교 현장의 문제를 함께 푸는 교사 AI 커뮤니티'가 되는건 어떨까 생각해봤어요. 적극 반대, 다소 부정적, 중립, 부분적 동의, 적극 동의 모든 의견이 소중합니다. 우려되시는 사항, 기대되는 부분 뭐든 좋으니 이곳에 자유롭게 남겨주세요. 단 하나의 의견도 흘려듣지 않고 신중하게 검토해보겠습니다. 저희가 반드시 모든 작업에서 모두와 협업을 해야 한다는 것이 아니니 오해가 없으셨으면 좋겠습니다. 원하는 사람들끼리 '건강하고 재밌게' 협업할 장을 마련해 보고자 의견을 수렴하고 있습니다!
- 포스트잇선생님이 바이브코딩으로 만든 수업 도구는 스키너의 티칭 머신과 무엇이 다른지 명확하게 설명하실 수 있으신가요?바이브코딩으로 학생들에 줗 학습 도구를 만들어볼까 생각할 때마다 저는 이 글이 떠올라요 ㅎㅎㅎ askedtech.com/knowledge-ar…… 선생님이 바이브코딩으로 만든 수업 도구는 스키너의 티칭 머신과 무엇이 다른지 명확하게 설명하실 수 있으신가요?(도발ㅎㅎㅎ) 우리가 만든 수업 도구가 행동주의 학습 이론에서 벗어나기 위해서는 무엇이 필요할까요? 선생님들의 지혜를 나눠주세요
- 포스트잇수행평가 평가기준 AI에 복붙 후 답안 외워오기정확한 채점 근거를 위해 수행평가를 구체적으로 작성하는데, 구체적으로 작성할수록 수행평가 문항이 미리 공개되는 느낌이 드네요. 1학기 수행평가 평가기준 주고 AI 돌려보니 모범답안을 만들어주네요 애들한테도 그렇게 해본 적 없냐니까 한명의 학생이 그렇게 하고 있다고 하더라구요. 다들 어떤 수행을 보고 어떻게 기준을 마련하시나요..?
- 포스트잇바이브코딩 1년 차의 현타: 도름스의 미래는 밝다!?바이브코딩을 시작한 지 1년이 조금 넘었습니다. 캔바 코드로 바이브코딩을 맛보고 누구보다 빠르게(?) 여기에 깃발을 꽂아야한다는 생각에 퍼스트 펭귄이 되었습니다. 처음엔 머릿속 아이디어가 화면에 구현되는 걸 보며 말 그대로 마법 같았어요. 여기저기 연수에서도 바이브 코딩을 자주 소개했습니다. 근데, 요즘 드는 생각은 조금 다릅니다. '모두가 바이브코딩으로 앱을 밑바닥부터 깎을 필요가 있나?' 교사 집단은 진짜 대단한 집단입니다. 요즘 선생님들께서 만들어내는 앱 수준을 보면 1년 전과 비교해서 결과물의 완성도의 벽이 너무 높아졌습니다. 이제 단순한 프로토타입 수준으로는 실사용자를 만족시키기 어렵고, 결국 데이터 처리, UI/UX설계, 웹보안 같은 진짜 소프트웨어 엔지니어링의 늪과 마주하게 됩니다. 누구나 만들 수는 있지만, 완성도 있게 유지보수하는 피로도는 차원이 달라졌습니다. 그래서 요즘은 '만드는 사람'보다 '엮는 사람'이 더 중요해지는 것 같습
- 포스트잇바이브 코딩의 시대, 컴퓨터 공학과를 진학해도 될까요?붙은 생각 7장
- 포스트잇도켓몬(도름스 포켓몬 도감) 도감 가볼까요!지피티에 사진을 넣구, "내 사진을 첨부할게. 나를 포켓몬 세계관의 트레이너라고 생각하고, 지금까지의 대화에서 드러난 내 성격과 사고방식, 일하는 방식까지 종합해서 가장 잘 어울리는 파트너 포켓몬을 골라줘 단순히 외모가 비슷한 포켓몬이 아니라, 사고방식 성격 일하는 방식 강점 삶의 태도등을 기준으로 골라줘. 그리고 왜 그 포켓몬이 나와 잘 맞는지 구체적으로 설명해줘. 그다음 첨부한 내 사진을 바탕으로,나와 선택된 포켓몬이 함께 등장하는 ‘포켓몬 트레이너 캐릭터 카드’ 느낌의 일러스트를 만들어줘. 요구사항: 내 얼굴의 특징과 헤어스타일은 최대한 유지 실제 사진을 그대로 복사하기보다는 포켓몬 공식 일러스트와 게임 캐릭터 아트에 어울리는 애니메이션풍으로 표현 상반신 중심의 트레이너 모습 선택된 포켓몬을 파트너처럼 크게 배치 포켓몬의 타입과 특징을 활용한 배경 연출 전체적으로 포켓몬 게임의 트레이너 프로필 또는 캐릭터 소개 카드 같은 느낌 너무 어린 느낌
- 포스트잇AI 서·논술형 채점에 대한 선생님들의 생각붙은 생각 16장
- 포스트잇내가 만든 프로그램을 사용하는 선생님/학생들 입에서 어떤 말이 나오길 바라시나요?내가 만든 프로그램을 사용하는 선생님/학생들 입에서 어떤 말이 나오길 바라시나요? 마케팅 쪽에서는 이걸 "고객 언어"라고 부르더라고요 우리가 수업과 평가를 설계하면서 이 수업을 통해 학생들이 무엇을 이해하고 할 수 있기를 바라는가?를 구체적인 장면으로 상상하는 것처럼 바이브코딩을 할 때에도 내가 만든 프로그램을 사용하는 선생님/학생들 입에서 어떤 말이 나오길 원하는지 구체적인 모습으로 떠올려 보는 게 중요할 것 같아요🤗
- 포스트잇노르웨이, 초등생 AI 금지 - 어떻게 생각하시나요? 우리나라는 어떻게 하면 좋을까요?mnews.sbs.co.kr
- 포스트잇누구나 소프트웨어를 만들 수 있는 시대, 교육용 소프트웨어가 나아가야할 방향은 무엇일까요?2026년 6월 18일 기준 도름스 커뮤니티에 등록된 앱 중 1등을 달리고 있는 '쌤핀' (Made by @pblsketch ) 그리고 지금의 도름이 있게 해준 '살핌' 을 그대로 베껴서 만든 앱들이 생겨나고 있어요.. 업체도 아니고 같은 교사들이 교사의 아이디어를 베끼고 딸깍 소프트웨어를 만들고 있어서 이런 문제의식이 더욱 강하게 드는 오늘입니다. AI 시대 생산성 속에서 소프트웨어가 개인화되고, 누구나 쉽게 소프트웨어를 만들 수 있게 되는건 어쩔 수 없는 흐름인거 같아요. 저 또한 그 덕분에 도름이라는걸 할 수 있는거지만.. 과정에서 저작권 윤리에 대한 인식이 부재한 상황도 속출하는 것 같습니다. 이러한 변화 속에서 저희는 AI 시대의 저작권 윤리, 소프트웨어의 개인화 시대에서 교육이 나아가야할 방향을 주제로 생각해볼 필요가 있는것 같아요. 자유롭게 의견 남겨주세요!
