바이브코딩 1년 차의 현타: 도름스의 미래는 밝다!?

결국 어느 시점이 되면 AI가 대체할 수 없는 가치들이야말로 진정 찬란하게 빛나게 될 것이라고 생각합니다. 예컨대 교사의 역할중에는 단순 교과 지식(예: 피타고라스 정리)을 이해가 잘되게 설명하는 역량보다도 운동장에서 학생들과 함께 뛰며 땀흘리고 교감할 줄 아는 역량이 훨씬 더 가치있는 역량이 될 것입니다. (설명은 언제 어디서든 착 달라붙어서 맞춤형으로 알려줄 수 있는 AI를 이기기 어려워질 것이라고 생각합니다.) 역설적이게도 AI시대가 될수록 사람 냄새에 갈증(?)을 느끼게 되는 것이죠..! 그래서 생각한게 교사 커뮤니티 도름스였습니다. AI 기술 자체에 대한 이야기(?)나 만든 앱의 공유도 좋지만, 궁극적으로는 AI시대에 교육이 나아가야할 방향성을 선도하는 사람 냄새나는 교사커뮤니티로 성장하면 좋겠습니다. 🥺 커뮤니티 말고도 제가 미처 생각하지 못한 형태의 AI가 대체할 수 없는 교육적 가치는 현장에 정말 많을 것 같습니다. 저희 조금씩.. 좀 더 딥하게.. 그러한 가치를 지닌 무언가를 함께 만들어나가봅시다 +_+ 🌀

만드는 사람도 중요하지만 엮는 역할이 중요하다는 말에 공감합니다! 그만큼의 다양한 경험이 또 중요하겠지요. 아이들로 하여금 다양한 경험을 주고 싶다고 생각합니다. 현실은 입시 위주의 교육이 되고 있긴 하지만... 이번에 고1 통합과학 수행평가로 제시문과 지식+본인의 생각을 엮는 글쓰기를 합니다. 수행평가 점수가 걸리니 이게 논술이 될지...ai가 써 준 글 암기하기가 될지...최대한 제시문을 엮어서 방지하려 하지만 평가기준을 보면 미리 준비할 수 있어서 걱정이네요

저도 인공지능 관련 연수를 들을 때 바이브 코딩 파트에 가서 늘 했던 생각이 '이걸 교사들이 모두 알 필요는 없지 않을까'였어요. 물론 강사님들께서 열심히 준비해 주셨기 때문에 이런 심화 내용까지 알려주시는 것이고 저도 처음에 연수를 통해 바이브코딩을 접해보긴 했지만.... 배우시는 분들 입장에서 이걸 꼭 써야하는 것이라고 생각하실 필요가 전혀 없는 것 같은데... "이걸 못하는 내가 뒤쳐지는 것인가?"하고 생각하시는 분들이 주변에 종종 계시더라고요. 이미 훌륭한 앱이 많이 나와 있어서 그걸 잘 활용하는 게 오히려 시간과 에너지를 모두 아낄 수 있는 방법이기도 하고, 수업 목적에 따라 아예 쓰지 않는 것이 더 좋은 방법이기도 한데 아직은 과도기(라고 제가 감히 말해도 될지 모르겠지만ㅎㅎ)라 그런지 본질적인 고민보다 기술만 앞서 나가는 경향도 어느 정도 있는 것 같습니다. 아마 다른 분들도 이런 고민을 하고 계실테고 그런 목소리가 많이 들려오니, 조만간 또 교사들이 우리만의 기준선을 찾지 않을까 해요ㅎㅎ