AI·바이브코딩

카파시 스타일의 llm-wiki를 원스톱으로 만들어주는 스킬입니다. 톡방에서 llm-wiki를 만들고 싶다고 말씀하시는 분들이 많은데 이 소스를 활용하시면 정말 쉽게 만드실 수 있습니다.

AI로 채점하기 전에, 교사가 먼저 봐야 합니다 요즘 바이브코딩으로 학생 과제를 채점하거나 피드백을 만들어 주는 프로그램을 직접 만들어 쓰시는 선생님들이 늘고 있습니다. AI를 잘 활용하면 학생 과제물에서 교사가 보지 못한 것을 풍부하게 볼 수 있게 될 것 같습니다. 다만 한 가지, 순서를 꼭 지켜 주셨으면 합니다. 최근 한 실험 연구에서 AI가 내놓는 정보에 대한 교사의 독립적이고 주체적 판단이 가능하지 않음을 증명하는 결과가 나왔습니다. 교수 214명에게 똑같은 학생 글을 주되, 'AI 탐지율 87%'라는 숫자와 빨간 밑줄만 붙여 보여줬더니, 같은 글의 점수가 73점에서 51점으로 떨어졌습니다. 글은 그대로인데 화면에 뜬 숫자 하나가 교사의 눈을 바꾼 겁니다. 연구자들은 이를 '자동화 편향'이라 부릅니다. AI가 내린 결론이 판단의 출발점이 되어 편향이 생겨버린 것이죠. 그래서 AI가 평가를 내놓기 전에, 교사가 먼저 학생의 글을 읽어야 합니다. 내 판단을 먼저 세운 뒤 AI를 보조 자료로 참고하는 겁니다. 우리가 학생들에게 "AI에 답을 맡기지 말고, 네 생각을 먼저 세우고 AI를 활용하라"고 가르치는 것과 똑같습니다. 학생도 교사도 사람(H) → AI → 사람(H)의 순서를 지켜야 합니다. AI는 중간에 사람의 판단을 확인하고 넓히는 도구여야지, 처음부터 판단을 대신하는 존재가 되어선 안 됩니다. 이 순서 하나가, 우리가 만든 도구를 편리한 조력자로 남길지 판단을 앗아가는 함정으로 만들지를 가릅니다. 바이브코딩으로 도구를 만들 때에도 사용자들이 이 순서를 따르도록 설계하는 것이 중요할 것 같습니다. <참고문헌> Davalos, E., & Zhang, Y. (2026). Al misuse in education is a measurement problem: Toward a learning visibility framework. arXiv preprint arXiv:2603.07834v1.

오늘 또 지난주에 이어 도름 선생님들의 귀한 정보가 가득 담긴 연수가 열렸습니다! 김태영 선생님, 홍창욱 선생님, 최시강 선생님, 최진영 선생님, 정유신 선생님께서 나누어 주신 귀한 자료를 한 눈에 보실 수 있게 정리했습니다. 다시 한 번 감사의 인사를 드립니다!🙇🏻‍♀️ 그러나 보시다시피 이 자료만 봐서는 대략적인 흐름만 이해할 수 있으실텐데요, 자세한 내용은 창욱 선생님께서 올리신 직전 글(아래)을 확인하시기 바랍니다! 그리고 자료를 읽어보는 것보다 더 좋은 방법은, 다음에 또 찾아올 DoRm 연수에 직접 참여하시는 것! 3시간 연수가 선생님의 30시간을 줄여줄 거라고 믿어 의심치 않습니다🥰

늘 좋은 마음으로 귀한 정보와 자료를 나누어 주시는 도름 선생님들께 다시 한 번 감사의 인사를 드립니다. 저도 오늘은 수강생이었지만, 열심히 연마(?)해서 다음엔 꼭 연수자로 서보고 싶다는 목표도 다시 한 번 다짐하고 갑니다ㅎㅎ 모두 다음에 DoRm 연수에서 만나요!

자료 공유시 출처와 저작자를 반드시 밝혀주세요! 하네스 엔지니어링이란 AI에게 작업환경을 구축해주는 일을 일컫습니다. 각자가 원하는 AI의 작업 환경은 다르기 때문에 이 영역에 정답은 없다고 생각합니다. 여러 자료들을 훑어보시며 취향에 맞는 부분을 취사 선택하시면 되겠습니다. 사실 바이브코딩 강의는 유튜브에만 검색해도 차고 넘칩니다. 그럼에도 도름스에서 연수를 진행하고 선생님들만의 커뮤니티를 형성하는 이유는 바이브코딩과 교육적 도메인을 함께 고민하는 공간은 많지 않기 때문입니다. 앞으로도 연수가 보다 체계화 되고 선순환 시스템을 구축할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 교육에 AI가 어떻게 들어와야 적절한 것일까?라는 막연한 질문에 답을 교육현장의 주인인 교사들이 직접 찾아나가는 여정에 모두 모두 동참해주세요! 순수하게 열정을 가지고 나눔에 동참해주신 선생님들, 그리고 바쁜 학기말 늦은 시간에도 열심히 강의를 들어주신 선생님들 모두에게 깊은 존경을 표합니다. 개성 넘치는 각 선생님들의 자료가 한자리에 모이니 참 유익한 시간이었습니다! 1. 보평고등학교 김태영 선생님

2. 경기북과학고등학교 홍창욱 선생님

3. 학남고등학교 최시강 선생님

4. 잠원중학교 최진영 선생님

• 학생부 업무, 생활지도 관련한 체계적인 하네스와 에이전트 시스템을 소개해주셨습니다! 조만간 오픈 소스의 형태로 공유주신다고 하시네요 🥹

5. 포항중앙고등학교 정유신 선생님

지난 강의 자료 1. DoRm 1주차 바이브코딩 입문 강의 - 김태영 선생님의 바이브코딩 무작정 따라하기

-연수 원고 📂

2. DoRm 바이브코딩 기초 강의 자료 공유(3차시) - 홍창욱

앤트로픽이 미국에서 인증된 K-12 교사들을 위한 새로운 무료 서비스인 'claude-for-teachers'를 공개했습니다. 인증이 완료되면 미국 K-12 교육자들은 러닝 커먼즈(Learning Commons) 커넥터를 통해 클로드 포 티처스(Claude for Teachers)에 접속하여 학습 과학에 기반한 맞춤형 교수법을 활용할 수 있다고 합니다. 여기에는 Claude Code와 Cowork가 포함되어 있어 Claude가 자체적으로 작업을 진행할 수 있습니다. 부럽네요😂😂😂

하지만 너무 부러워만 할 필요는 없습니다. 앤트로픽에서 'k120teacher-skills'를 오픈소스로 공유했거든요. 우리고 이 스킬셋을 래퍼런스로 한국 유초중고 교사들을 위한 스킬셋을 만들어 볼 수 있을 것 같습니다. 같이 작업해보실 분 있으신가요?

0. 기초

1. 하네스 엔지니어링

2. 루프 엔지니어링

광고 아닙니다 ㅎㅎㅎ 하지만 진짜 저와 같은 코알못에게는 정말 큰 도움이 되는 채널입니다 바이브코딩이 너무 어렵게 느껴지신다면 꼭 보세요