창욱쌤과 AI 이해하기

저는 이 논의에 있어 두가지 의문이 있습니다. 첫번째는 근본적인 의문인데, ‘왜 AI에게 평가를 맡기려고 하는걸까?’라는 의문입니다. 사실 이 질문에 그럴싸한 대답은 교사 편의 말고 찾기 어렵습니다. 교사 편의를 위해 AI를 활용하는 것 자체에 반대하는 것은 아닙니다만 평가에서까지 교사 편의를 찾는건 반대합니다. 교사에 있어 학생 평가란 강력한 권한이자 고도의 전문성입니다. 혹자는 ‘AI가 평가하는 것이 인간보다 더 공정하다’라고 말하지만 그것의 근거는 현존하지 않으며, 이는 단지 AI에 대한 무비판적 신뢰에 근거한 권한 위탁 시도에 불과합니다. 실상은 현재 가장 성…

” (2)지나친 의인화 “는 좀 신기하네요 🧐 저렇게 문장을 생성하는게 효율적일까요? 그닥 효율적으로 보이지 않긴 하는데..

창의적인 과제란 통계적으로 낮은 가능성의 답변을 출력해야 좋은 평가를 받는 것인데.. AI는 이와 정반대로 확률이 높은 단어만 뱉는 기계이기 때문에 한계가 나타나는 것일까요? 🧐

와 실제 해결책까지 제안해주시니 글이 완전히 닫히네요. 생각 뒤에 AI가 따라와야한다는 대원칙이 표현도 너무 좋은것 같고 깊이 남습니다. 맥도날드는 맨날 먹어도 맛있어서 그 부분이 비유가 조금 아쉽긴 하네요. 좋은 글 공유 매번 넘 감사드립니다 🌀

@pblsketch 오... 인지부채라거나 하는 일반적인 이야기가 아닌 교사라는 특수성에 맞는 인사이트요?! 넘 흥미롭네요 🧐 우선 내 결과물이 미성년자이자 저에게 많은 영향을 받을 수 있는 학생들에게 전파된다는 점이 일단 첫번째로 떠오르네요

@pblsketch AI는 기본적으로 '효율 극대화'라는 속성을 가지고 있다.. 그러네요 맞는 말씀이신거 같아요 🧐 그걸 기본 전제로 할 필요가 완전 있겠어요. 오늘도 배웁니다..!!

저는 수업 PPT를 만들 때 AI를 활용해요. 어떤 식이냐면 제가 설명할 내용과 문장들을 페이지별로 제가 직접 쭉 적고 강조할 부분도 AI와 저만의 약속(ㅋ) 기호로 표시해둡니다. 저는 그렇게 수업의 흐름과 어투, 강조하고 싶은 부분들을 결정하고 텍스트로 던져주면, 그걸 예쁜 시각화 포장지에 담아서 PPT로 만드는건 AI가 해요. 그 다음 그 초안에서 다시 다듬습니다. '교사가 AI를 무조건 쓰지 말자' 보다는 어떤 직업이든 자신의 직업에서 AI를 쓸 곳과 안 쓸 곳을 구분할 줄 아는 혜안이 중요할거 같아요. 그리고 그건 비단 교직 뿐만아니라 어떤 직업이던 각 직업의…