자유게시판

안녕하세요. 보평고등학교 김태영입니다. 희망하는 연수 또는 연수 아이디어가 있으시다면 편하게 말씀해주시면, DoRm에서 연수를 해주실 선생님/외부 강사 등을 초청하여 고품질의 연수를 기획해보겠습니다 감사합니다

전국모 회지 《함께 여는 국어교육》 2023 겨울호(152호)에 있는 인터뷰글, '삶의 저자로 거듭나는 글쓰기 수업'을 다시 읽었다. 존경하는 이누리 선생님이 김제식, 김진해, 송동철, 탁동철 선생님에게 학생들과 '나를 만나는 글쓰기 수업'을 하는 이야기를 듣고 정리한 글이다. AI로 글을 쓰고, AI로 그 글을 평가하는 것이 점점 보편적인 일이 되어 가는 지금, 왜 여전히 학교에서 학생들과 글쓰기를 해야 하는지, 교사는 어떤 마음으로 학생 글을 읽어야 하는지 생각해 볼 수 있었다. 학생들이 삶의 저자가 되기 위해서는 학생들이 가진 '저자성'을 살려줘야 한다. 저자성을 살린다는 것은 '내가 왜 글을 써야 하는가?'를 머리와 몸으로 이해할 수 있도록 돕는다는 말이다. 글을 쓰며 나와 연결되고, 세상과 연결되도록 해야 한다. 세상과 연결된 저자에게는 머뭇거림, 멈춤이 있다. 교사는 학생들의 글을 읽는 첫 번째 독자가 되어 주어야 한다. 서논술형 평가를 본격 도입하며 교사의 업무 부담을 줄이기 위해 AI 채점 도구를 활용할 거라는 계획이 교육부와 교육청이 펴 낸 관련 문서들에 들어 있다. 글쓰기를 새로운 줄 세우기 도구로 생각하기 때문이다. 장담컨데, 정책을 이런 방향으로 추진하는 순간 학생들은 글쓰기를, 언어로 세상과 연결되기를 귀찮아하고 증오하는 시민이 될 것이다. 전국모 회지 글에서 기억하고 싶은 구절들을 옮겨 본다. "세상과 타인이 온통 나와 무관하게 흘러간다고 여기는 단절감이 아이들을 무기력하게 하거나 공격적으로 만듭니다. 그런데 글쓰기는 자아와 세계와의 연결감을 느끼게 해 주지요. 예컨대 벚나무 가지에 비닐이 걸려 있는 하찮은 일이라도, 그것에 감응하는 내 마음을 들여다보고 글로 써낼 수 있으면, 내가 '지금 여기에 닿아 있는 인간'이고 세상이 결코 나와 관계없이 흘러가지 않는다는 것을 알게 됩니다."(탁동철 선생님) "솔직함에 앞서 글 쓰는 아이들의 존엄을 지켜 줘야 한다고 생각합니다. 글을 쓰는 친구들을 저자로서 존엄을 가지고 대해야지 솔직하게 쓰라고 명령을 한다면, 그건 학생들을 저자로 대하지 않는 것이라는 생각이 들어요. ... 일방적으로 가르치는 사람의 입장에 서지 않고 교사가 독자의 입장이 되어 글 쓰는 학생들을 저자로 존중하는 것이죠. 스스로를 저자로 인식하는 것이 글쓰기를 즐겁게 만들고 진정성 있는 글을 쓸 수 있게 합니다."(송동철 선생님) "가장 좋은 피드백은 다른 반에 가서 잘 쓴 글을 읽어 주거나, 시집이나 문집을 내는 것이에요. 자기 글의 독자가 생기고 거기서 반응을 얻으면 아이들이 글을 더 쓰고 싶어하죠."(김제식 선생님) "교사가 진정성 있는 피드백을 해야 하는데, "여기를 이렇게 고쳐 봐"라는 식의 평가적 피드백이 아니라 독자로서 반응하는 것이어야 한다고 생각해요. 어떤 것들이 마음을 움직였는지, 어떤 부분이 아름다운지 말해주고, 잘 이해가 안 되는 부분은 "이 부분이 어떤 의미인지 궁금해"라고 물어보는 것이죠. 어차피 처방을 준다고 해서 글이 다 고쳐지지 않거든요."(송동철 선생님) "학생들이 갖고 있는 이야기를 글로 만나 보면 말이나 행동이나 겉모습에서는 알기 힘든 각각의 고유성과 독자성을 확인하게 됩니다. 그러다 보니 학생들을 동행자로 바라볼 수 있게 되었어요. ... 글쓰기가 아니었다면 아이들 한 명 한 명을 이렇게 생생하게 기억할 수는 없을 겁니다. 아이들의 가장 빛나는 순간을 알기 때문에 그들을 기억하고 존경하는 마음을 갖게 되는 거죠."(김진해 선생님)

안녕하세요 선생님들. 저는 영어과 저경력 교사입니다. 이번 학기 맡은 과목에서 처음으로 '추정 분할 점수'를 활용하여 성적 산출을 하게 되었는데요. 파트너 선생님이 계시지만 제가 주로 맡아서 업무를 하는 입장이라 여기 저기 정보를 찾고 있는 상황입니다. 지금 당장 수행평가 분할점수와 학기말 분할점수를 입력하여야 하는데 어떤 기준으로 어떻게 입력해야 하는지 도저히 감이 오지 않아서 질문을 남깁니다. 수행평가 분할점수와 학기말 분할점수를 입력할 때 어떤 점을 기준으로 성취도 급간별 점수 산출을 하면 될까요?ㅠㅠ

귀엽쥬? 🌻 24시간 돌아가는 저의 맥미니와 함께 🧑🏻‍💻

너무 행복하네요.. 😂 사실상 일하는걸 수 있는데 뭔가를 만들어낸다는건 늘 행복해요..

IB가 뭔가유 부장님 @Easy쌤

나는 도름중학교 교무도름부 교무부장 오늘도 앞구르기로 교무실에 입장한다

예에에 자가치유의 시간이 다가오고 있어요! 다들 지금 바쁨의 최고조이신가요.🫠 사실 전 방학 중이 더 바쁠 예정이지만, 그래도 방학 때 하고픈 즐거운 일을 하나 떠올려 보려고 해요. 그런데 이야깃거리를 들고 들뜬 마음으로 글을 쓰러 들어왔는데 한참을 생각해 봐도 '하루종일 누워있기' 말고는 생각이 나질 않네요ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 뭐지... 왜지.... 좋은(기력이 많이 안 드는) 아이디어 있으신 선생님들 댓글 마구 달아주세요. 저도 아이디어를 얻어보게요!

차이가 참 많이 나는 것 같다는 생각이 불현듯 들었네요. 담당 업무별로 쓰레드 형식의 간단한 게시판 있으면 돌은..아니 도른 아니 도름 교무실로 운영하면 진짜 웃길 것 같다는 생각이 그냥 들었습니다. ㅎ

용기를 얻어 학교와 정말 아무상관 없는 것에 대해 여러분의 의견을 물으려 합니다 ㅎㅎ 제가.... 가계부를 본격적으로 쓰고 싶은데요... 어릴 때 종이로된 가계부도 써봤고... 얼마전까지는 앱으로 된(착한가계부) 가계부도 열심히 써봤는데... 살짝 도움이 안되는 것 같아서... 혹시 가계부 쓰는 방법 추천해주실 분 계신지요? 요새 기웃거리고 있는 것은 엑셀 형태로 2만원대에 네이버에서 가계부 형식을 파는 게 있더라구요... 구글 시트로 해서 폰에서도 쓸 수 있다고 해요..... (구글시트 형태, 완전 엑셀 파일 선택 가능...) 사고 싶은데 사서 쓰지 않을까봐.... 계속 고민만 하고 있습니다. ㅎㅎ 정보 선진화(?)교사분들께 묻습니다. 가계부 어찌해야 하나요 ㅎㅎ 제가 과연 저 엑셀을 사면 잘 쓸까요? ㅎㅎ 앱으로 몇 년 잘 쓰다가 안드로이드 폰에서 아이폰으로 갈아타면서 갑자기 안쓰고 있어요 ㅠㅠㅠㅠ

화딱지ㅜ나는데 제 탓이라고 직원이 ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ 저 진짜 제가 인터넷 끊은게 아닌데 도라방스 야호!

괜찮습니다. 아무마아알 @김태영 @김태영 @김태영 @김태영 @김태영

얼굴도 뵌 적 없지만.. 물론 멋지다 대단하다 이런 단어도 어울리지만.. 귀여우세요 ㅋㅋㅋㅋ 꼬물꼬물 이것저것 시도하시고 이번주말엔 경수 가지고 놀아야지~이러시는게 5살 아기가 이번 주말에는 해리포터 레고 블럭 가지고 놀아야지하는 설레는 마음으로 금요일 유치원 하교하는 느낌 ㅋㅋㅋ 과부하된 뇌를 비우고싶어서 이런 소소한 글도 써봅니다 ㅎㅎㅋㅋ

두 게시판의 글 게시 기준을 어떻게 이해하고 있으면 좋을까요?

이미 아시는 분도 많으시겠지만ㅎㅎ 모바일에서 인터넷(사파리)으로 도름 사이트 들어가신 후 '홈 화면에 추가'하시면 앱처럼 바로 홈화면에서 접속이 가능합니다. 📱 아이폰 기준: 사파리에서 접속 → 하단 공유 버튼(네모에 화살표) 탭 → '홈 화면에 추가' 선택 → 완료!

📱 안드로이드 기준: 인터넷에서 접속 → 우측 하단 줄 세개 → '추가' 선택 → '홈 화면에 추가' 선택 → 완료! 크롬에서 접속 → 우측 상단 점 세개 → '홈 화면에 추가' 선택 → '설치' 선택 → 완료!

차린 건 없지만, 많이 구경 와주세요 여러분🙇🏻‍♀️

발표는 무엇일까요

안녕하세요 보평고등학교 김태영입니다.