지난주 도름불러오고 있어요.
교과서 탐구활동을 수학적 모델링 단계로 돌리고, 학생이 그 과정을 그대로 보고서로 조립해 제출하는 탐구활동 보고서입니다.
고등학교 현장에서 빠지지않고 수행해야 하는 것이 바로 '심화탐구' 입니다. 학생들은 심화 탐구를 해본 적이 없을 뿐더러 탐구를 해본 적도 없는 경우가 대부분이고, 어떻게 해야 할지 모릅니다. 교과서 탐구 활동은 어쨌든 교과서 저자들이 심혈을 기울여 선정한 가장 스탠다드한 주제들일텐데, 그냥 넘어가는 경향이 있어서 늘 안타까웠습니다. 학생들에게 잘 읽어보고 탐구하라고 해도 그냥 넘기기에 바빴고요. 교사인 저도 어떻게 지도해야 할지 막연했습니다. 그래서 1) 아이들에게 이 프로세스를 통해 탐구에 대한 기본 프레임을 가르친다. 2) 탐구 주제는 그냥 넘어가기 아쉬운 교과서 탐구활동을 주제로 한다! 라는 교육적 의도를 담았습니다. 그리고 학생 활동에 가장 중요한 것은 교사의 피드백이라고 생각을 하는데 교사의 대시보드를 보기 편안하게 구현하여 학생 답안을 보고 가장 효율적으로 가장 좋은 피드백을 손쉽게 보낼 수 있도록 고민하는 중에 있습니다.
예상되는 현장 변화 아이들이 탐구활동을 시작하고 탐구보고서를 설계할 때 무턱대고 생성형 인공지능을 사용하는 것이 아니라 탐구의 기본을 이해를 하고 교과서를 통해 탐구의 기본을 연습한 후 개인의 탐구 활동으로 이행되는 과정을 거치게 될 것입니다.
소개
교과서 맨 뒤에 있는 탐구활동, 저는 늘 시간이 없어서 "읽어보세요" 하고 넘겼습니다. 그게 아까워서 만들었습니다. 미리보기 내용을 아래에 둡니다. ▶ 학생은 이렇게 해요
▶ 교사는
이 과정을 통해서 학생이 스스로 탐구 활동을 설계하고 심화탐구를 수행하는 것이 목표입니다.
바로 사본 만들기로 들어갑니다. 쓰는 방법은 mp4 파일을 참조해 주세요!
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제작·권리자 서울세종고등학교 수학과 cando8442@seoulsejong.sen.hs.kr · 안내 버전 2 · 26.09.24 19:47
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출처표시 제작: 서울세종고등학교 수학과 cando8442@seoulsejong.sen.hs.kr · 원본: DoRms 앱 페이지
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