교육적 의도
-수학을 완성된 공식이 아니라 사람들이 질문하고 이어 온 인간의 활동으로 만나게 합니다. 누가 누구에게 배우고 무엇을 물려주었는지를 따라가며 수학 지식이 만들어지는 과정을 봅니다. -교과서의 개념이 역사 속 어떤 사람과 문제에서 나왔는지 초1–고3 교과와 이어 줍니다. 「이걸 왜 배우지?」라는 물음에 학생이 스스로 답을 찾는 실마리를 줍니다. -시대와 지역, 여성 수학자, 수학교육자까지 넓게 담았습니다. 수학이 특정한 사람만의 것이 아니라 누구나 이어 갈 수 있는 이야기임을 보여 줍니다.
