어디서 막혔니? — 수학 학습결손 진단

예상되는 현장 변화 그동안 평가는 많았습니다. 기초학력 진단 평가, 문해력 수해력 테스트 등. 그런데 정작 그렇게 해서 받은 점수를 가지고 학생들에게 무엇을 어떻게 해 왔느냐 하면 딱히 할 수 있는 것들이 없었다고 볼 수 있습니다. 왜냐하면 일단 학생들의 편차가 그 안에서도 너무 심하고, 교사가 또 이 수업을 준비하고 고민하고 학생들을 이끌고 하는 것들이 어려웠기 때문이죠. 그 고민으로부터 시작했습니다. 지금이라도 학생들의 수업 결손을 파악하고, 결손을 메꾸어 가면서 진도를 나가면 어떨까? 교사가 조금 더 쉽게 수업을 진행하는데, 반을 꾸리기도 쉽고, 또 학생들의 과제를 체크하기도 쉽고, 피드백도 쉬워서 학생들에게 조금의 조력을 통해 학생들이 스스로 자신의 지점을 메꾸어 나가면 어떨까? 라고 생각했습니다.

소개

학생은 학번과 이름만으로 들어옵니다(구글 계정 필요 없음). 초1·2부터 고1까지 9개 학년 단계 × 4개 영역(수와 연산 / 변화와 관계 / 도형과 측정 / 자료와 가능성) = 36칸을 시력검사처럼 오르내리며 「풀리는 마지막 학년」을 찾습니다. 한 칸은 문항 2개의 답이 같으면 거기서 끝나고, 갈리면 3번째를 냅니다. 3번째까지 2대 1로 갈리면 영역마다 2칸에 한해 5문항까지 냅니다. 그래서 학생마다 푸는 문제가 다르고, 평균 38~42문항·25~30분입니다. 36칸을 다 풀게 하면 100문항이 넘습니다. 진단 상한은 학생 학년의 바로 아래 학년까지입니다(중2는 중1까지). 아직 배우는 중인 내용을 결손으로 세지 않기 위해서입니다. ■ 무엇이 나오나 점수나 등급이 아니라 결손 지도가 나옵니다. 학생에게는 「지금 먼저 할 일 하나」가, 교사에게는 반별 현황 7칸과 학생별로 막힌 성취기준 목록이 쌓입니다. ■ 어떻게 학습으로 잇나 학생: 막힌 성취기준의 개념 노트 → 예제 → 단계별 연습(80% 이상 통과) → 재검사로 「막혔던 N곳 중 M곳이 뚫렸다」 확인 교사: 같은 곳에서 막힌 학생을 묶어 보충 강좌 만들기 → 「나의 학습방」에 과제 올리기 → 제출물에 「확인 완료」 또는 「다시 제출 요청」 ■ 들어 있는 것 2022 개정 교육과정 성취기준 220개, 진단 문항 534개, 개념 노트 210개, 연습 문항 1,257개. 문항은 기계 검증 → 정답을 가린 독립 풀이 → 반박 검토를 거쳤습니다. ■ 쓰는 방법 스프레드시트를 사본으로 만들고, 편집기에서 bootstrapAllSheets를 한 번 실행한 뒤, Settings 시트에 학교 이름·담당 교사·연락처를 적고 웹 앱으로 배포하면 끝입니다(약 30분). 서버도 비용도 없습니다. 설치·수업 운영·개인정보 안내(가정통신문 양식 포함)·학생 안내 카드 문서를 함께 드립니다.