![[창특] 읽고 쓰기 프로젝트 — 13차시 라이브 학습지](https://dezvkfqjgvyywtybqsfq.supabase.co/storage/v1/render/image/public/uploads/70cef739-9e8c-4965-bded-83010fc83443/1787294544605_xc9fow.png?width=1400&quality=80&resize=contain)
창의적 체험활동·독서 수업을 맡은 고등학교 교사가, 학생이 정반대되는 두 글을 읽고 비교해 자기 입장을 세우도록 13차시를 진행하는 도구
수학선생님이 창특 수업도 해야 하는 현실입니다. 주 1회 수학 선생님이 진행하는 '독서 프로젝트'도 뭔가 도움이 되었으면 좋겠다는 생각에서 만들었습니다. 학생이 글 하나를 읽고 "좋은 말이네" 하고 끝내는 게 늘 아쉬웠습니다. 그래서 한 주제에 정반대되는 두 글을 붙여 놓고, 세 번째 차시에 둘을 맞붙이는 구조로 다시 짰습니다.
13차시 = 4개 유닛 × 3차시 + 마무리
각 유닛은 자료 ① → 정반대 자료 ② → 비교 순서입니다.
| 유닛 | 대립 축 |
| AI 시대의 글쓰기 | 테드 창의 비유 ↔ MIT 인지부채 연구의 실험 데이터 |
| 정서를 다루는 교육 | SEL 메타분석 통계 ↔ 『부서지는 아이들』 현장 취재 |
| 청년 사회적 지원 | 고립·은둔 51만 명 실태조사 ↔ 현금 지원 효과·재정 반론 |
| 교육과 평가 제도 | 상대평가 유지론 ↔ 절대평가 전환론 (같은 단어 '공정'을 서로 다른 뜻으로) |
13차시는 앞서 읽은 자료에서 뽑은 제시문 (가)(나)(다)로 논술고사를 보고, 자기가 쓴 답안을 되돌아보는 환류·자기평가로 마칩니다.
자료 출처
원본 4편은 한겨레 칼럼, 이코노미조선 인터뷰 등 실제 기사이고, 신규 6편은 실재하는 자료(MIT arXiv:2506.08872, PIRLS 2021, 정부 고립·은둔 청년 지원방안, 2028 대입제도 개편안, 국회입법조사처 지적 등)를 근거로 수업용으로 재구성한 교사 편집 자료입니다. 각 자료 첫머리에 그 취지를 밝혀 두었습니다.
보안·개인정보
자체 점검 보안 100/100 (A+). 학생 데이터를 외부로 보내는 코드가 한 줄도 없습니다(UrlFetchApp·MailApp 미사용, 외부 AI API 없음). 비밀번호는 SHA-256 해시로만 저장합니다.
⚠️ 위 앱 링크는 체험용입니다
링크로 들어온 답안은 제 스프레드시트에 저장됩니다. 둘러보시는 건 환영이지만 실제 학생 정보는 넣지 말아 주세요.
우리 반에 쓰실 때 — 사본 만들기 (5분)
👉 [배포용 템플릿 열기]
docs.google.com · 원문 보기 →1. 템플릿에서 파일 → 사본 만들기 (코드가 통째로 함께 복사됩니다)
2. 사본에서 확장 프로그램 → Apps Script → 배포 → 새 배포 → 웹 앱
(실행: 나 / 액세스: 모든 사용자) → 나온 주소가 우리 반 주소입니다
3. 그 주소 뒤에 ?page=dashboard를 붙여 접속 → 초기 비밀번호 1234로 입장
4. 스프레드시트 메뉴 「창특 학습지 관리 → ① 설정 열기」에서
비밀번호를 바꾸고, 학교명·담당교사·이메일을 입력
4번을 채우면 앱 안 개인정보처리방침에 선생님 학교 정보가 자동으로 반영됩니다.
앱스크립트 코드는 건드릴 필요가 없습니다.
템플릿에는 학생 데이터가 0건이고, 루브릭은 채워진 상태로 들어 있습니다.
사본의 데이터는 전적으로 그 선생님 구글 계정 안에만 저장되고 저는 접근할 수 없습니다.
수업 내용을 바꾸시려면
읽기자료 본문은 Readings.gs, 차시 구성과 발문은 Sessions.gs — 파일 두 개에 모여 있습니다.
다른 과목·다른 주제로 갈아끼워도 "자료 ① → 상반되는 자료 ② → 비교" 구조를 그대로
재사용할 수 있습니다.
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