시계탑 랠리

시계 읽기를 반복 문제 풀이에만 머물지 않고, 시간을 판단해 정답 차선을 선택하는 활동으로 연결하고자 만들었습니다. 학생마다 시계 읽기 수준과 조작 능력이 다른 점을 고려해 학습 단계, 보기 개수, 운전 방법을 조절할 수 있도록 했습니다. 정답과 오답에 대한 즉각적인 피드백을 통해 다음 문제에도 계속 도전할 수 있게 하는 것이 목표입니다.

한 교실에서 시계 읽기 수준이 서로 다른 학생들도 각자에게 맞는 단계와 보기 개수로 활동에 참여할 수 있습니다. 교사는 학생의 조작 부담을 줄이거나 직접 운전하도록 선택할 수 있고, 교실 중계 화면을 활용해 친구들의 경기를 함께 보며 시간을 읽고 답을 이야기하는 활동으로 확장할 수 있습니다.